学院联动为回应新生在大学英语学习中的各类困惑，帮助同学们找准学习路径、提升英语综合能力，2026年10月23日，毓琇书院于鼓楼校区新教学楼408举办“学而时习”新生学习成长课堂第四期。南京大学外国语学院张微老师、白天明老师担任分享嘉宾，毓琇书院学生事务中心主任邓泽燕以及30余名新生参与本次活动。活动由毓琇书院电子英语实验班魏泽恺主持。
分类施策，找准英语学习的不同方向
张微老师从同学们的实际需求出发，按照应试备考、国际化交流、兴趣爱好三类学习目标，依次分享对应的学习思路与资源。她结合雅思听力备考经验，推荐“雅思哥”平台，指导大家整理口语题库、坚持模拟练习，稳步提升英语水平。她谈到，英语作为交流工具，顺畅表达是主要目标，并且学术交流和日常沟通的练习方式各有侧重：学术场景可以选取本领域学术报告开展精听，积累专业表达、熟悉学术研讨的交流范式；缺少外语环境的情况下，日常口语可以借助英语新闻、播客等原生素材，感受母语者地道的表达习惯。
针对很多同学“背得出单词却听不懂”的普遍难题，她推荐借助“小鹦看看”APP精听跟读，适应连读、弱读等语音现象；也可以选择英文动画片作为学习材料，降低入门难度，反复练习语感。除此之外，张微老师建议想要深耕语音知识可以研读《English Phonetics》，有余力的同学也可以借助多邻国尝试第二外语学习。
夯实基础，把握语言训练核心要点
白天明老师结合理工科学生的专业特点，围绕词汇记忆、语音语调训练两大内容展开分享。他提出，英语是支撑专业学习和长远发展的重要工具，建议同学们在大一阶段完成四六级词汇的系统学习。在单词背诵上，他推荐“扇贝单词英语版”，提醒大家用好软件自带的音频朗读功能，把背单词和听力训练结合起来，打通文字释义和听觉感知。对于语音练习，他详细讲解影子跟读的训练方法，大家可以根据自身偏好选定英音或美音，延迟跟读音频，重点模仿语调、节奏和重音，而不是机械对照文本逐字朗读。
他也鼓励同学们用好电影、歌曲等素材维持学习兴趣，同时白天明老师以自身和往届学生的经历说明，先天基础上的差距完全可以依靠持续练习补齐，希望同学们放下顾虑、自信开口。
互动环节中，有同学提出学习资源选择多、时间分配不均衡的疑问，白老师建议大家不必关注所有的学习工具，结合自身学习情况选择即可，把重心放在吃透内容、内化方法上。
本次“学而时习”新生学习成长课堂聚焦新生英语学习现实难题，帮助同学们梳理英语学习底层逻辑，总结实用有效的学习方法，纠正同学们的学习误区，搭建起师生高效交流的平台。未来毓琇书院将持续立足新生学业需求，推出更多学习指导与经验分享活动，引导同学们塑造良好学习思维，锤炼学习本领，护航学子稳步成长。