院内新闻为深入落实立德树人根本任务，弘扬“两弹一星”精神与科学家精神，传承程开甲先生“爱国、奉献、拼搏、创新”的精神品格，开甲书院依托“新知”育人工作室，打造“马兰花开”育人品牌，构建起“悦读荟”“新知集”“先锋谈”“师生叙”四位一体的育人矩阵。其中，“师生叙”聚焦师生共话与成长陪伴，围绕学习生活、学涯规划与价值塑造等主题搭建常态化交流平台，推动师生在真诚对话中交心相知、同向共进、携手成长，引导青年学生在润物无声的陪伴中涵养品格、明晰方向、积蓄力量。
10月28日，开甲书院2026-2027学年第四期“马兰花开师生叙”午餐会活动在统战部附楼举行。本次活动特邀南京大学计算机学院教授、中国计算机学会杰出会员、南京大学南雍青年教学名师吴楠教授担任对话嘉宾。南京大学新生学院党委书记、常务副院长施林淼老师，开甲书院辅导员慕宜君、王雪怡、郭之菡与开甲书院二十名学生共同参与。围绕人工智能发展、专业学习与学涯规划，师生在轻松的餐叙氛围中交流思想，共话成长。活动由开甲书院学生事务中心主任周素戎主持。
向新而行，
在技术变革中保持创造力
“要保持我们自己的原生创造力。”
吴教授谈到，大模型通过学习大量人类语言与作品，能够呈现出类似人的情感表达，这与训练过程中能力的涌现有关。他解释，这些表现主要是模型从人类作品中学习、揣测情境与情感的联系，在大量信息的积累中呈现出从量变到质变的效果。
吴教授认为，当前AI能够在已有理论框架下完成精细求解，但在创立新的理论体系、实现从0到1的突破方面，目前还未展现能力。他提醒同学们珍视自身的原生创造力，避免因长期依赖AI、被工具牵着走而削弱自主创造的能力。科学的推进始终需要有人走向未知，吴教授借此鼓励同学们保持好奇心，理解探索中的不确定性，在关注前沿的同时，涵养持续思考、勇于求新的耐心。
学用相长，
在融会贯通中练就真本领
“我们的理论学习和真正应用，要并行发生。”
自主创造离不开扎实的知识基础。吴教授指出，数学的重要作用，在于帮助人们从复杂现象中抽象关系、提炼模型。对于希望开展交叉探索的同学而言，需要逐步学习如何从具体学科中发现可以用数学描述和分析的问题，让不同领域的知识真正建立联系。
以离散数学为例，吴教授将其放在现实问题与计算机处理方式的联系中加以阐释。生活中的问题如何转化为计算机能够处理的问题，数据如何组织，过程如何设计，这些都需要相应的思维与方法作为支撑。他希望同学们能够超越零散的概念和定理，在持续运用中，将所学形成一种思维方式，融入分析问题的过程中。
他鼓励同学们主动关注真实需求，在学习中尝试实践，也在实践中发现需要继续学习的问题。当前丰富的知识资源与开放工具，为边学边做提供了条件。
善用工具，
在探索实践中锤炼判断力
“我们要学会和人工智能相处。”
学会驾驭工具，也离不开在探索中积累判断力。吴教授建议，学有余力的同学可以走进科研小组和学术团队，了解研究者关注的问题与工作方式，即使起初不能完全听懂，也能借此认识科研、发现兴趣，为未来选择积累依据。
同学们也需要学会审慎使用AI。吴教授以作业中设置的人工智能探索题目为例提醒大家，让同学们接触这类任务，正是希望大家亲自认识工具的局限，摸索与AI相处的交互逻辑，学习如何训练、磨合和约束AI。反复交流与纠错的过程，也是在训练明确问题、提出要求和验证结论的能力。
从一个个具体困惑出发，这场午餐会将技术发展的宏观议题与大学生的日常学习连接起来，也让成长的方向变得更加清晰。面对AI带来的机遇与挑战，期待开甲学子以扎实学习筑牢根基，以独立思考涵养创造力，在知行相济中锤炼解决真实问题的本领，将个人志趣与国家科技发展的需要相结合，让求知的热情转化为勇于探索、服务社会的实际行动。
