11月4日下午，“问道启思”专业启航系列讲座第5期在鼓楼校区新教学楼501教室举行。南京大学政府管理学院行政管理系副教授、博士生导师、南京大学公共政策研究院特聘研究员、行政管理系副系主任杨黎婧老师，围绕行政管理学的核心议题、实践属性与培养方案展开分享。讲座由行知书院执行院长、政府管理学院政治学系副主任于京东老师主持。

行政管理专业围绕组织、政策、数字（技术）与公共之善四个核心要素展开，其中公共之善是所有治理设计最终的落脚点。面对部分同学对行管专业如何与实践相结合的好奇，杨老师强调，行管专业具有极强的实践属性，大部分研究都在探讨公共治理中的具体问题。从政企共创的公共交通枢纽、政务服务的数字化重构，到基层执法人员的行动策略与政策文本的流转，均是行管专业关注的真问题。

行政管理的学习与研究始终交织着政府实践与政府价值两个层面。在政府实践层面，学者们探究政府运行的客观样态与机制，如分析基层面对复杂治理问题的经验或政策的采纳与执行；在政府价值层面，则需追问公共治理的目的与伦理。杨老师表示，政策制定本身是一个利益分配的过程，也是价值分配的载体，所有的治理实践最终都要回到public good（公共善）这一价值原点。

数字技术正在深刻重塑公共治理的形态，但必须厘清“对技术的治理”与“用技术来治理”的区别。技术作为一种客观工具，在进入组织后会与制度环境、治理场景发生互动，从而产生预期或者非预期的治理结果。杨老师强调，技术能力越强，越需要讨论公众的需要、主体间的互动关系、政府的权力与责任。数字治理不仅关乎效率提升，更需警惕行政负担的转移、隐私边界的模糊以及数字鸿沟的扩大，人在使用 AI 等工具时必须坚守自身的道德主体性，避免被工具所主宰。

在专业培养方面，行政管理专业致力于塑造兼具价值理念、理论知识、实践能力与数字素养的复合型人才。今年新设立的数字治理实验班，旨在培养具备公共精神与工程师思维的“公共治理工程师”。实验班实行“学业导师+实践导师”的双导师制，强调以治理者视野分析问题，以工程师思维对接技术方案。杨老师特别指出，实验班并非择优班，而是更看重学生对数字治理的主动性、认知以及解决实际问题的潜力。

在互动环节，杨老师就实验班的具体要求、实践项目的具体开展方式、全英课程设置及双导师制等问题进行了详细解答。她指出，实验班不预设较高的计算机类的技术掌握，重点在于理解数据逻辑与治理场景的匹配；在实践层面，学生将深入政府部门，参与智能体开发的需求对接、数据库构建与项目管理。

于京东老师总结表示，行政管理专业既谈国家治理的宏大话题，也扎根基层治理的创新实践，希望同学们打破关于行管专业的刻板认知，看到专业发展的多维可能。