2026年10月28日，“秉思探钥”新生学术能力培养系列讲座第一讲在鼓楼校区科技馆报告厅成功举办。南京大学人文社会科学资深教授、秉文书院院长周宪老师以《漫谈人文学科方法论》为题，向大一新生们讲述了人文学科的特点与学习方法。秉文书院学生事务中心主任丁宇、辅导员杨淼、陈叶敏、姚欣怡与300多名秉文书院、行知书院同学共同参与本次活动。活动由秉文书院执行院长胡永辉主持。

世界之中，定中国所处

讲座伊始，周宪老师谈到，讲述中国要讲世界中的中国，在世界的坐标中认识自己、确立自己的位置。“一代有一代之文学，一代有一代之学问，一代有一代之学人。”面对新一代知识获取方式与时代境遇的大变革，周宪老师勉励新生直面挑战，在变局中开启属于自己的学问之路。

人文之殊，明学科特点

人文学科何以区别于自然科学与社会科学？周宪老师旁征博引，从库恩的“范式”理论讲起：科学面向问题本身，有相对确定的答案，可证实或证伪，具有较强普遍性；而人文学科面向社会公众，尊重历史连续性，答案多元且难以简单证伪。

周宪老师强调了细读这一基本功对人文学科研究的不可替代性；又以“一千个观众有一千个哈姆雷特”阐释人文知识的独特形态：人文学科中没有定于一尊的真理，唯有论辩中的说服力与学术共同体的认可。

方法之径，筑学问基石

如何取得进入人文学科之门的钥匙？周宪老师阐述了三条概念研究之路：雷蒙·威廉斯的关键词方法、科塞雷克的“概念史”以及艾德勒的“大观念”研究。他还介绍了数字人文这一跨学科研究方式为人文学科研究开拓的前沿图景，提醒同学们科技正在为人文学科研究拓展新的维度。

他建议新生以工具书为进入学科的“拐杖”，以经典为学问的尺度，从区分他人的话与自己的话做起，在细读、讨论与写作中建构独立思考的能力。

智能之世，守人文之本

面对人工智能带来的学习方式变革，周宪老师强调了一个核心原则：AI应当增强人的能力，而不是代替人的能力。它能给予知识与思路，却不能替你判断；AI愈强，愈要求使用者更强。他勉励同学间相互切磋、课后也多向老师请教，在对话中砥砺思想。讲座最后，周宪老师寄语同学们，要始终保持好奇心，强化问题意识，在学术探索中坚守人文关怀。

师生交流，解方法之惑

针对同学们的疑问，周宪老师结合自身治学经验逐一作答。在学术资源获取方面，他推荐了图书馆数据库、馆际互借及WorldCat等正规渠道，并指出AI可以辅助检索参考书目，但不能替代研究者自身的认知训练。谈及学术阅读与创新，他强调，学习是一个不断对话的过程，应先深入理解原始文本，再广泛研读相关文献，在遵循基本学术规范的基础上形成独立见解，实现从理解到创新的跨越。此外，周宪老师还鼓励同学们以“知己知彼”的态度参与国际学术交流，运用国际学界能够理解的语言和逻辑讲好中国学术故事，推动中国知识走向世界，逐步建构自主知识体系。

问答之间，思想的碰撞与交流为新生提供了切实可行的学术方法指引，帮助他们在未来的研究中坚守独立思考，行稳致远。

本次讲座，周宪老师的分享为新生叩开学术之门提供了一把宝贵的钥匙。相信同学们在增进对人文学科学习与研究方法论的理解后，能够更好地找准方向，在学术探索之路上稳步前行。